连涨三日 吉峰科技“一体两翼”新战略获市场肯定 ， 农行零售一体两翼是指

经过八年“抗战”，在农机行业政策不断向好，公司新老股东发展理念达成一致背景下，吉峰 科技 (300022)迎来了新的发展机遇。随着“一体两翼”新战略架构的确立，上下游资源的协同与融合，公司价值逐步得到市场认可。新战略契合发展要求 2018年，吉峰 科技 业务板块布局由原来单一的农业机械流通业务调整为农业

连涨三日 吉峰科技“一体两翼”新战略获市场肯定

1. 1953年12月，党提出了过渡时期总路线的完整表述。这一时期从中华人民共和国成立开始，直至社会主义改造基本完成。总路线的核心任务是在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。2. 实现社会主义工业化是国家的独立、富强必然要求

【答案】：(1)党在过渡时期的总路线，以“一化三改”为核心，包括两方面的内容：一是逐步实现社会主义工业化，这是总路线的主体；二是逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，这是总路线的两翼。(2)工业化是社会主义改造的基础和目的；社会主义改造是工业化不可缺少的条件和手段，这两

过渡时期总路线是党的七届二中全会提出，要求全国人民在一个相当长的时期内，一步一步地向着社会主义共产主义高级阶段过渡的政治路线。它的基本内容是对资产阶级民主革命和发展社会主义社会长期革命斗争的经验，作理论上的系统概括和进一步发展。其基本思想，首先是规定过渡时期总路线是以生产资料私有制到社会主

党在社会主义过渡时期（毛泽东开始使用的这个过渡时期的概念）的总路线是“一化三改”。即国家社会主义工业化，和对个体农业、手工业及资本主义工商业的社会主义改造。也即实行社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线。

1. 党在过渡时期的总路线旨在长期内推进国家工业化，并逐步实现对农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义改造。2. 过渡时期总路线的核心内容是从中华人民共和国成立起，到社会主义改造基本完成期间，党要逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步推进国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。3.

党在过渡时期的总路线，是“一化三改”、“一体两翼”的总路线。“一化”即逐步实现国家的社会主义工业化，这是主体；“三改”即逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，这是“两翼”。主体与两翼之间互相联系、互相促进、互相制约，体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一，是一条社会

请表述党在过渡时期总路线的内涵?

一体两翼：这是农行的发展战略布局。其中，“一体”指的是农行整体的发展战略和核心业务，是其发展的主体框架；“两翼”则代表了农行的创新发展和国际化战略，为农行的发展提供动力和广阔的空间。这一战略突出了农行在国内外市场的协同发展和全面布局。以客户为中心：农行始终坚守的服

以大零售业务为核心主体，以公司和投行业务、金融市场业务为两翼，三线合作互动，构建综合化经营服务体系。两翼中的一体指客户，即以客户为中心，为客户提供更好的服务；两翼指大财富管理和数字化转型，即通过大财富管理和数字化转型，为农业银行带来更多的机遇和挑战。

“一体两翼”，即通过以大零售业务为核心主体，以公司及投行业务和金融市场业务为两翼，三线合作互动，推动社区银行在经济新常态下转型升级，构建综合化经营服务体系。

农行零售一体两翼是指

3、素质教育是促进学生个性发展的教育。学生可以有自己的个性，而老师则必须促进学生的个性发展。4、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。这跟我们时代发展的要求是离不开的，社会的发展离不开创新和实践，而现在的学生，就是未来社会发展的主力军。5、素质教育是面向全体学生的教育。

(一)素质教育内涵：1.以提高国民基本素质为根本宗旨。2.面向全体学生。指导每一位学生都得到发展，而不是只注重少部分人的发展。3.促进学生的全面发展。学生的发展不是片面的，而是应该促进学生德、智、体、美、劳全面发展。4.促进学生个性发展。要善于发现学生和学生之间的差异，每个学生都具有个别差异

1. 提高国民素质为教育核心，旨在提升整个国家公民的整体素质。2. 教育面向全体学生，保障每个孩子享有平等的受教育机会。3. 实施素质教育，通过德育、智育、体育、美育等途径，实现学生的全面发展。4. 鼓励个性发展，尊重个体差异，从差异出发，以个性发展为目标。5. 注重培养创新精神和实践能力，培养适应

问题三:如何理解教育3个面向的内涵 “三个面向”:教育要面向现代化,面向世界,面向未来。 “三个面向”的阐述虽高度凝练,却内涵丰富,揭示出教育的目标定位及其实现途径。“三个面向”是一个有机的整体。可以看成“一体两翼”的关系。所谓一体,指的是教育要面向现代化,确定了教育的功能定位;面向世界和面向未来是

“三个面向”：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。“三个面向”的阐述虽高度凝练，却内涵丰富，揭示出教育的目标定位及其实现途径。“三个面向”是一个有机的整体。可以看成“一体两翼”的关系。所谓一体，指的是教育要面向现代化，确定了教育的功能定位；面向世界和面向未来是身体里长出的两个翅膀

“三个面向”：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。这个概念虽然简洁，但蕴含着丰富的意义，揭示了教育的目的和实现路径。它们是相互联系的整体，可以理解为“一体两翼”的结构。“一体”指的是教育要面向现代化，确定了教育的功能定位；“两翼”指的是面向世界和面向未来，指出了教育现代化实现的两条

如何理解教育3个面向的内涵

一、 党在过渡时期的总路线是：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。党在过渡时期的总路线，是以“一化三改造”为核心内容的总路线，包括两个方面的内容：一是逐步实现社会主义工业化，这是总路线的主体；一是逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，这是总路线的两翼。这两个方面互相联系，互相促进，互相制约，体现了发展生产力和变革生产关系的有机统一，是一条社会主义建设和社会主义改造同时并举的路线。
　　要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。 　　过渡时期总路线 　　过渡时期总路线是指1953年中共中央制定的指导全国人民全面开始从新民主主义向社会主义过渡的基本纲领和路线。过渡时期总路线的基本内容是：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这条总路线是照耀我们各项工作的灯塔，各项工作离开它，就要犯右倾或“左”倾的错误。1953年12月，中共中央批准了由中共中央宣传部制发，经毛泽东审阅修改的《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而奋斗——关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》，对过渡时期总路线的内容、实质和特点作了全面系统的解释。提纲指出：1、中华人民共和国的成立，标志着中国革命的第一阶段——新民主主义革命已经基本结束，第二阶段——社会主义革命已经开始。从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。2、由于中国经济的极端落后性和建设社会主义的艰巨性，完成从新民主主义向社会主义的过渡需要一个相当长的时期。当时估计至少需要三个五年计划或更长一点的时间。3、党在过渡时期有着两项互相联系的基本任务，即逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。4、过渡时期总路线是革命和建设同时并举的路线，“一化”是主体，“三改”是两翼，二者互相关联而不可分离。5、过渡时期总路线的实质，是使生产资料的社会主义所有制成为我国国家和社会的唯一经济基础。6、实现国家的社会主义工业化的中心环节是发展重工业，以建立国家工业化和国防现代化的基础。由于我国的工业化，是社会主义性质的工业化，因此，必须首先发展国营工业，并逐步对手工业和资本主义工业进行社会主义改造。7、对农业的社会主义改造，必须经过合作化的道路，必须采用说服教育、示范和国家援助的方法。8、对手工业的社会主义改造，同样要经过合作化的道路。9、对资本主义工商业的改造，是在利用、限制和改造的方针指导下，第一步把私人资本引导到国家资本主义的轨道上来，第二步逐步地变国家资本主义经济为社会主义经济。10、加强党的领导作用，是我国在过渡时期总路线彻底胜利的保证。过渡时期总路线的基本内容和基本方向是正确的，它指导我国顺利地完成了从新民主主义社会向社会主义社会的过渡，指导了社会主义制度在我国的胜利建立。由于历史条件的限制，过渡时期总路线也存在着难以避免的历史局限性，如什么是社会主义，如何在我国建设社会主义这个根本性问题，并没有得到完全的解决。